Hola. Este video le ayudará a entender los procedimientos básicos de la reunión del comité de admisión, revisión y denegación, conocida como la reunión ARD. Nos enfocaremos en reuniones ARD virtuales durante este período de COVID diecinueve. Existe una gran cantidad de información en este video. Usted puede hacer un registro de dónde se encuentra, o incluso avanzar o regresarse, mirando las secciones de la derecha de la pantalla. Si quiere reproducir una sección o saltársela, usted siempre sabrá dónde se encuentra. Con mucha de la información en el mundo de la educación especial, esto puede ser un tanto abrumador, por lo que trataremos de hacer la información tan clara como sea posible, dándole solamente la información esencial que necesita conocer. El comité ARD es el grupo de personas que se reúnen para decidir acerca de la elegibilidad para educación especial. El comité ARD también redactará, examinará y posiblemente revise el programa de educación individualizada de su hijo. El comité ARD se reunirá al menos una vez al año. Debido a que el IEP describe las metas en las que su hijo se ha de enfocar, es muy importante que todos los miembros requeridos del equipo ARD, incluyendo usted, tomen parte en desarrollarlo. Debido al coronavirus, aprendizaje a distancia y distanciamiento social, muchos comités ARD están aceptando reunirse de manera virtual en teleconferencias o en plataformas en línea, tales como Zoom, Skype o Google Meet. Las reuniones del comité ARD pueden ser abrumadoras. Las reuniones virtuales pueden ser incluso más agobiantes. Este video desglosará la reunión, de modo que usted sepa qué esperar y se prepare para antes, durante y después de la reunión. Como el padre o guardián, usted puede solicitar una reunión ARD para su hijo en cualquier momento. La escuela de su hijo debe responder a su solicitud e informarnos si está de acuerdo o se rehúsan a reunirse. Suponiendo que la reunión sea programada, la escuela le enviará una invitación al menos cinco días antes de la reunión. Se pueden reunir antes si la escuela está de acuerdo con una fecha más temprana. La invitación le informará acerca del lugar, quién estará presente y lo que se va a discutir. En la invitación, se le debe proporcionar también el nombre y número de teléfono de un miembro del personal de la escuela con el que pueda ponerse en contacto antes de la reunión. Si necesita un intérprete, revise la invitación para asegurarse de que la escuela le proporcionará uno. A continuación, usted debe estar seguro de que está preparado para una reunión en línea. Pregúntele al contacto de la invitación cuál plataforma en línea será utilizada para la reunión, y por asesoramiento para asegurarse de que todo salga bien. No dude en compartir cualquier duda que pueda tener acerca de cómo conectarse a la reunión. Tenga también tenga un plan alterno, por ejemplo, si puede, imprima documentos por adelantado o pida que los documentos impresos le sean enviados. Asegúrese de cargar su aparato y esté listo con un número para marcar en el caso de que su conexión de Internet no funcione. Si usted tiene algo que quisiera mostrarle al grupo, tal como muestras del trabajo de su hijo, pregunte cuál sería la mejor manera de hacerlo llegar a los integrantes del grupo por adelantado. Tal vez sea capaz de compartir la pantalla de su computadora durante la reunión, pero incluso podría tomar una foto de estas muestras con su teléfono y enviarlas con tiempo. Asegúrese de solicitar una copia de cualquier documento preliminar del IEP que la escuela haya preparado, o incluso una copia del IEP más reciente. Cuando la reunión virtual ARD empiece, usted puede pedir un programa para poder seguirla con facilidad. Siempre es buena idea silenciar su micrófono cuando no está hablando en la reunión. Los otros miembros del comité también deben hacerlo. Una vez que la reunión ha comenzado, todos los miembros del comité se deben presentar y explicar el papel que desempeñan en la educación de su hijo. Recuerde, usted es un miembro muy importante de este comité. Usted es un colaborador con la escuela y está tomando decisiones importantes para su hijo. Si esta es su primera reunión ARD, puede sentirse nervioso. La mayoría de las familias así se sienten, pero el personal escolar está aquí para ayudarle a entender el proceso. Si en cualquier momento durante la reunión usted no está de acuerdo con algo que se está discutiendo o decidiendo, asegúrese de dar su opinión. Esto ayuda al equipo a trabajar para lograr un acuerdo durante la reunión, en lugar de esperar hasta el final. Su hijo también puede tomar parte en la reunión si usted y la escuela consideran que es lo adecuado para él o ella. Estas son las diferentes partes de la reunión ARD. Si esta es la primera reunión ARD de su hijo, primero discutirán y decidirán acerca de la elegibilidad de educación especial. Esto incluye si su hijo tiene una discapacidad y si su hijo necesita educación especial y servicios relacionados. La educación especial es una instrucción especialmente diseñada que es individualizada, únicamente para las necesidades de su hijo. Si esta es una reunión ARD anual o de revisión, el equipo revisará la elegibilidad de su hijo y podrían discutir un reporte de revaloración. Si su hijo es elegible para servicios, entonces el comité continuará con el resto del programa de la reunión ARD. Primero, el equipo discutirá los niveles actuales de logro académico y desempeño funcional, o PLAAFP. Aquí es donde todos hablan de las fortalezas y necesidades de su hijo. Esta discusión se enfocará en cómo la discapacidad de su hijo lo impacta en la escuela. Debe hablar acerca de lo que su hijo hace bien y qué es lo que usted piensa que es lo más importante que aprenda. Querrá hablar acerca de lo que usted observó durante la educación en casa. Miembros del equipo de la escuela hablarán sobre las habilidades de su hijo en lectura, matemáticas, escritura, conducta, comunicación y otras habilidades funcionales. Enseguida, el equipo discutirá las metas anuales de su hijo. Posiblemente, la escuela haya redactado algunos objetivos para la discusión. Los objetivos vienen del PLAAFP y abordan destrezas importantes que su hijo necesita para aprender en un año escolar. Su hijo debe tener objetivos en áreas académicas, como lectura o matemáticas, o en lenguaje, conducta o destrezas sociales. Estos objetivos deben ser claros y medibles, de manera que usted puede decir si su hijo está progresando hacia los mismos. Deben representar las altas expectativas que usted tiene para su hijo y deben ser metas rigurosas que su hijo pueda lograr en un lapso de un año. Usted también puede discutir acerca de cómo serán medidos estos objetivos y cuándo esperar recibir actualizaciones. En una reunión de revisión ARD, se revisará el progreso en las metas de su hijo. Discutirán los servicios de educación especial que recibirá. Esto incluye los servicios que su hijo necesita para, haga progresos hacia sus metas, haga progresos en su trabajo escolar, incluyendo las actividades fuera del aula, y para participar en la escuela junto con los estudiantes sin discapacidades, tanto como le sea posible. Los servicios que recibirá su hijo deben ser muy claros. Usted debe saber qué recibe, la frecuencia y la duración, así como también cuáles son los servicios provistos. El equipo ARD también discutirá cualquier adaptación o modificación que su hijo necesite. Las adaptaciones son apoyos que le ayudan a su hijo a tener acceso al aprendizaje, no cambian lo que su hijo realmente aprende. Las modificaciones, mientras tanto, cambian de hecho lo que se espera que aprenda su hijo. Aquí hay algunas otras cosas que el comité podría discutir durante la reunión. Evaluaciones del distrito y del estado, tal como el examen STAAR. Año escolar extendido, o ESY, servicio fuera del calendario escolar regular, y cualquier necesidad adicional o temas relacionados con el aprendizaje de su hijo. Al final de la reunión, un miembro del comité hará un resumen de lo que se discutió y las decisiones que se tomaron. En una reunión los miembros del comité de ARD no podrán firmar el documento ARD en persona. La escuela le informará si están utilizando firmas electrónicas y le explicará cómo usarlas. Durante la reunión, si algo no está claro, pregunte. De hecho, asegúrese de hacer estas preguntas durante la reunión. Un par de buenas preguntas son, ¿hay algún lugar donde puedo buscar apoyo, tal como una organización o grupo de familias de niños con necesidades especiales? ¿Con quién puedo ponerme en contacto si tengo más preguntas? Usted recibirá una copia del IEP de su hijo después de la reunión. Hágale saber a la escuela cómo quiere que se la envíen, ya sea a través del correo postal o por correo electrónico. Pregúntele a la escuela cuándo recibirá una copia. Usted recibirá reportes del progreso regularmente, con frecuencia al mismo tiempo que se entregan las libretas de calificaciones. El reporte del progreso IEPE muestra el progreso que su hijo está logrando hacia sus objetivos. Por favor, hable con el maestro de su hijo acerca de los pasos que puede tomar para apoyar el aprendizaje de su hijo y para ayudarle a continuar con su progreso. ¿Qué pasa si su hijo no está progresando? En algunas ocasiones, un estudiante necesita más apoyo o servicios. Los maestros de su hijo pueden cambiar la manera en que están trabajando con su hijo o pueden idear nuevas estrategias. Usted debe hablar con el maestro de su hijo o solicitar una reunión ARD si tiene alguna inquietud acerca de la falta de progreso de su hijo. El comité ARD se reunirá al menos una vez al año para revisar el IEP de su hijo, y encontrará nuevas metas y adaptaciones de servicios. No lo olvide, usted es un miembro importante de este comité. Planee asistir a todas las reuniones de ARD, ya sea en persona, en línea o por teléfono. Nuevamente, sabemos que entrar en el mundo de la educación especial puede ser abrumador, pero hay otra manera de verlo. Existe todo un equipo de gente dedicada, gente conocedora, preparada para ayudar a su estudiante para asegurarse que tiene la experiencia educativa que necesita y merece. Cuando usted y el equipo trabajan juntos, su hijo puede lograr sus objetivos.
Este video presenta a las familias las reuniones de ARD (Admisión, Repaso y Retiro, por sus siglas in inglés.), que son reuniones clave donde se analizan y planifican los servicios de educación especial. Explica quiénes participan, qué esperar y cómo prepararse, especialmente para las reuniones virtuales. Los padres aprenderán cómo participar, hacer preguntas y defender las necesidades de sus hijos. Es ideal para familias que son nuevas en el ámbito de la educación especial.